【童心·附小】聚焦学科素养,打造“真·美”课堂

2017-12-8 17:02 | 发布者: 王军| 查看:1147 |
摘要:2017年12月8日一早,首都师范大学附属小学柳明校区迎来了海淀区小学教研室各学科的教研员以及海淀区教师进修学校师训部、永定路学区领导以及学区内各小学领导和老师们、学校的家长督学到校进行学科调研。 首先,调 ...
      2017年12月8日一早,首都师范大学附属小学柳明校区迎来了海淀区小学教研室各学科的教研员以及海淀区教师进修学校师训部、永定路学区领导以及学区内各小学领导和老师们、学校的家长督学到校进行学科调研。
      首先,调研组成员集中在三层会议室,听取由校区主管孟祥兰副校长代表学校进行的校区整体情况介绍。

      接着,大家根据学科各自走进教室听课。这次调研共安排了12节课,涉及到语文、数学、英语、体育、科学5个学科。

      课后,教研员们对所听课程进行了细致的点评。

      语文学科教研员邢老师和师训部王化英老师对《中秋节快乐》绘本课的点评是:说到绘本看似简单,却是小端口大容量,蕴含着深刻的育人道理。在上本节课时,教师很准确地把握住了故事的主题——得到爱和传递爱。对于李冬梅老师采取的整体阅读《草房子》一课的做法给予了肯定,认为附小语文学科进行的整本书阅读的研究已经走在了前面。

      数学学科两位教研员对四位年轻教师给予了很大的肯定,从四节课的教学过程都能看到老师们的深入思考与细致的捉摸。教研员梁静老师认为,《统计图的选择》与《平行四边形面积》两课都良好地体现了数学的工具性,并有意识地培养了学生的应用意识,且效果良好。与此同时,还很好地抓住了本课的教学重点及本质,并针对重点设计了直击课程核心的活动。教研员束春华老师认为高艳颖上的《古人计数》是一节数学味很浓的课,整节课的教学设计环环相扣;李欢上的《米的认识》是一节实践与数学知识相结合的课,从学生在活动中产生的问题入手,来激发学生的学习热情和积极性,整节课所有学生都投入在其中,课堂气氛活跃。

      英语学科教研员左小玉老师首先肯定了两位教师的教学基本功和语言能力,认为两节课的整体思路均非常清晰,逻辑非常连贯。左老师认为赵玉娟老师的课堂教学环节设计紧凑,每个活动都是为实现教学目标而设定;肖琳珊老师的绘本课设计思路值得肯定,逻辑很清晰,并且在引导学生对故事的理解方面做得很到位。

      科学教研员对李潇潇和刘璇两位老师的课给出的评价是:教学环节清晰,结构合理。两位老师都对教材进行了研究,根据学情设计了适合学生的教学内容,做到了用教材教而不是教教材,并对自己的教学设计进行了思考研究,做到了因材施教,教学目标明确。最值得一提的是,两位老师的板书设计非常好,让学生的思维跟着老师的讲解逐步递进,为学生的学习搭建了支架。

      体育教研员评价两位体育教师:都是区级学科带头人,从课堂教材的选择,到整体的课程架构,都非常合理。在课堂中,适应了本班学生的心理与生理特点,通过各种教学手段,使学生循序渐进地掌握技术动作,效果良好,并通过个别指导、小组讨论、分组练习等方法,充分地发挥了学生在课堂中的主体地位。游戏设计新颖,在12月寒冷的天气下,充分调动了学生的练习兴趣,并达到了相应的运动负荷。整体来讲,两节课的课堂设计准备充分,课堂效果良好。

      通过半天的调研,走进校园的教研员们有个共同的感受:柳明校区虽然不大,但是很有特色,学校的课程以及对周边资源的挖掘非常有亮点;学生的习惯、综合素质以及精神面貌都非常好。从这些课都能够感受到背后是一个个强大的学科团队 。
家长督学们走进课堂后也有很多感触:小学的课堂真有意思,感觉老师们的教学活动设计用心,学生的表现活跃,如果用一个词语来形容,那就是“生动”。   
此次调研活动,也让所有老师们重新找到新的研究起点,再次聚焦学科素养,全力打造“真·美”课堂。        

撰稿:黄燕舞
摄影:王军、杨祺
审稿:赵磊 
          

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